Современная семья несет наибольшую ответственность за воспитание ребенка. Именно она должна выполнять главную задачу – обеспечивать материальные и педагогические условия для духовного, нравственного, интеллектуального и физического развития юного поколения.
Законом на родителей возложена ответственность за физическое здоровье и психическое состояние детей, создание условий для развития их природных способностей. От семьи начинается путь ребенка к познанию мира, своего становления как личности, путь к школьному обучению. Конституционной обязанностью родителей является содержание своих детей до совершеннолетия.
Жизненной дорогой ребенка ведут два ума, два опыта: семья и учебное заведение.
Если:
Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
Ребенка высмеивают, он становится замкнутым;
Ребенка хвалят, он учится быть благородным;
Ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
Ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины;
Ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;
Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;
Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;
Ребенок растет во вражде, он учится быть агрессивным;
Ребенок растет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Когда нарушаются права ребенка?
∙ Когда нет безопасности для его жизни и здоровья.
∙ Когда его потребности игнорируются.
∙ Когда по отношению к ребенку наблюдаются случаи насилия или унижения.
∙ Когда нарушается неприкосновенность ребенка.
∙ Когда ребенка изолируют.
∙ Когда ребенка запугивают.
∙ Когда ребенок не имеет права голоса в процессе принятия важного для семьи решения.
∙ Когда ребенок не может свободно выражать свои мысли и чувства.
∙ Когда его личные вещи не являются неприкосновенными.
∙ Когда его используют в конфликтных ситуациях с родственниками.
∙ Когда ребенок становится свидетелем унижения достоинства других людей.
Как реагирует ребенок на нарушение ее прав?
∙ Ему становится трудно общаться со сверстниками и взрослыми (он грубит, паясничает, бьется, замыкается в себе и т.д.)
∙ Его беспокоит личная безопасность и любовь к нему.
∙ Он часто бывает в плохом настроении.
∙ Может сбежать из дома.
∙ Может принимать наркотики или алкоголь.
∙ Может делать попытки суицида (покушения на свою жизнь).
Что родители могут сделать для своего ребенка?
∙ Помнить, что ребенок – это отдельная личность, которая имеет свои собственные чувства, желания, мысли, потребности, которые нужно уважать.
∙ Научить его говорить “Нет”, научить защищаться, уметь вести себя безопасно.
∙ Немедленно прекратить физическую и словесную агрессию по отношению к нему и к другим людям.
∙ Найти время для искреннего разговора с ребенком каждый день. Делиться с ребенком своими чувствами и мыслями.
∙ Привлекать его к обсуждению тех семейных проблем, которые могут быть для него доступными.
∙ Привлекать ребенка для создания семейных правил.
Дети, права которых нарушаются часто, становятся социально и психологически дезадаптированными.
Памятка для родителей
1. Никогда не занимайтесь “воспитательной работой” в плохом настроении.
2. Четко определите, чего вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.
3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.
4. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к нему и рассматривайте с ребенком его правильные и неправильные, целесообразные и нецелесообразные шаги к цели.
5. Не пропустите момента, когда достигнуты первые успехи. Отметьте их.
6. Укажите ребенку на допущенную ошибку, чтобы он осмыслил ее.
7. Оценивайте поступок, а не личность. Помните: сущность человека и его отдельные поступки – не одно и то же.
8.Дайте ребенку почувствовать (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на ошибку.
9. Воспитание – это преемственность действий.
10. Воспитатель должен быть твердым, но добрым.
Вы должны знать:
1. С кем дружит ваш ребенок.
2. Где проводит свободное время.
3. Не пропускает ли занятий в школе.
4. В каком виде или состоянии возвращается домой.
Не позволяйте детям:
1. Уходить из дома на длительное время.
2. Ночевать у малознакомых для вас людей.
3. Оставаться надолго дома без присмотра взрослых, родственников.
4. Находиться поздно вечером и ночью на улице, где они могут стать жертвой насильственных действий взрослых.
5. Носить чужую одежду.
6. Хранить чужие вещи.
Вы обязаны заметить и отреагировать, когда:
– В доме появились чужие вещи (выясните, чьи они);
– В доме есть запах жженой травы или синтетических веществ (это может свидетельствовать о курении сигарет с наркотическими веществами);
– В доме появились иглы для инъекций, мелкие частицы растений, чем-то испачканные бинты, закопченная посуда (это может свидетельствовать об употреблении наркотических препаратов);
– В доме появились лекарства, которые действуют на нервную систему и психику (выясните, кто и с какой целью их использует);
– В доме слишком часто является запах средств бытовой химии – растворителей, ацетона и т.д. (это может свидетельствовать о захвате детей веществами, которые вызывают состояние одурманивания);
– Состоялась быстрая смена внешнего вида и поведения детей: нарушилась координация движений, повысилась возбудимость или вялость, появились следы от уколов на венах, расширение зрачков и т.д. (это может свидетельствовать о применении ребенком наркотических веществ).
Несколько коротких правил:
1.Показывайте ребенку, что его любят таким, какой он есть, а не за какие-то достижения.
2.Нельзя никогда (даже в порыве гнева) говорить ребенку, что он хуже других.
3.Требуйте честно и терпеливо отвечать на любые вопросы.
4.Учитесь ежедневно находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.
5.Учить ребенка свободно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.
6.Не стесняйтесь подчеркивать, что вы гордитесь своим ребенком.
7.Будьте честны в оценке своих чувств к ребенку.
8.Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.
9.Оценивайте не только поступки, а и его самого.
10.Не добивайтесь успеха силой. Принуждение – худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье нарушает личность ребенка.
11.Признавайте право ребенка на ошибку.
12.Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
14.И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда вы лучше поймете, как его воспитывать.
Такая форма работы дает возможность родителям больше контролировать и понимать своих детей, понимать их жизнь, повышает правовое образование родителей, помогает им правильно воспитывать своих детей.
